生活老师

岗位职责：

学生行为习惯方面：
1. 根据不同年龄段学生的心理及生理特点，制定不同的生活习惯标准及要求并有计划、有步骤的开展相关教育和训练。
2. 完成学生在生活区寝室卫生及物品摆放、公共区域卫生及物品摆放、个人物品收纳等行为的指导和督促。
3. 完成对学生进行时间管理教育，在生活区按照规定作息时间按时就寝、就餐、洗漱等。
4. 完成对学生在生活区的个人卫生、礼貌待人、文明用语、团结合作等良好习惯的培养与教育。

安全教育方面：
1. 定期组织学生学习安全教育视频、书籍，交流心得体会。
2. 定期组织学生排查生活区特别是寝室内的安全隐患，随时对寝室的环境和设施（桌椅、门窗、电器等）进行检查，及时上报维修，落实赔偿制度。
3. 采用学生喜闻乐见的方式对其进行火灾、地震等危险防范的教育，配合教学区进行相关演习，配合总务处进行消防设施设备的日常管理及维护。
4. 配合总务处医务室做好流行病、胃肠疾病的防范宣传及日常教育监督，定期做好消毒、防疫工作。

5. 做好生活区学生突发事件的应急处理，及时将受伤学生送医。
6. 掌握所带学生的思想、学习动态、健康情况，与班主任、家长保持密切联系，共同教育学生；关心弱势学生，加强思想沟通，有针对性的对学生进行思想教育。

常规工作方面：
1. 按照各年段对生活老师的值班及周末托管要求按时到岗、认真记录、认真交接，履行好监督、教育及管理职责。
2. 值班及周末托管过程中，勤记录、勤走动，随时关注学生、家长及校外来访人员，按照规定进行登记，适时引导，礼貌待人。
3. 养成随时反馈工作情况的习惯，及时将突发事件、特殊情况向相关负责人进行汇报以避免造成任何损失或将损失降到最小，将危险消除在萌芽中。

协作方面：
1. 根据各学段管理需要，在接送学生回寝/上课、考试监考、开会代守自习等工作上积极配合，给学生起好榜样作用。
2. 合理处理学生在生活区发生的下列行为或突发状况：赖床、夜间玩手机、内务脏乱差、个人卫生差、人际关系紧张，生病需就医，必需品采购等。
3. 积极协助和配合班主任处理学生管理工作，例如：师生矛盾、生生矛盾、学习习惯纠正等

自我提升方面：
1. 主动参加学校各级各类活动、比赛、竞赛，提升业务技能。

2. 养成良好的阅读习惯，利用工作之余尽可能多的阅读班主任管理、心理健康、急救知识等相关书籍，提升个人文化素养。
3. 恰当处理同事关系，不断提高团队合作能力，互帮互助、良性竞争。
4. 接受和认可生活区及教学区的绩效考核要求，规范行为，积极改进绩效，妥善处理与学生、家长、班主任的关系。

任职要求：
总体要求：
1、爱党爱国、遵纪守法、甘于奉献
2、爱岗敬业、顾全大局、善于合作
3、努力钻研、不断进取、勇于创新

具体要求：
1、年龄50岁及以下，高中及以上学历，大学本科及以上学历优先；
2、教育类相关专业优先，能进行学生课后辅导；
3、一年及以上小学、初中生活老师相关工作经验；接受过生活老师或者保育员等相关知识训练优先；
4、能熟练使用普通话，普通话证（二级乙等）或同等水平优先，有教师资格证优先；

5、积极乐观、正能量、高度的责任心，较好的抗压性、良好的沟通能力；关爱学生，富有爱心、责任心、耐心和细心，工作执行力强；仪表端庄，身体健康。
6、夜班需要住校。